《游戏育人魔法教程》试听集
Show Notes
在游戏学术科普的第一季“游戏的人与社会”、第二季“游戏的人济世指南”之后，堂堂推出第三季：游戏育人魔法教程！ 这一季我们将在前两季的基础上，向中国游戏发展最大的障碍—教育—进军。我们将重申几季节目贯穿的核心观点：每个人都是游戏的人，数字社会的游戏是贯穿一切系统底层逻辑，无法逃避，只能面对的“大”游戏。我们关心游戏，不仅因为我们自己是玩家，更因为我们关心人的发展与境遇。没有一个马克思主义者会坐视人成为手段而非目的。而教育，是帮助人成为人，赋权各种出身不同、天赋迥异但有意愿努力的普通人成为各行各业的英雄的最有效途径。没错，这听起来像游戏，因为教育本身就是游戏，而每一个好游戏，本质上也都是一套教育系统。我们当下反感教育，其实反感的是“教”，是规训—我们也反对。我们只想在这一季节目中强调“育”。 在低游戏素养社会的中国，如果不做游戏素养教育，只会像八零后已经成为中流砥柱的当下，未成年人每周只能玩三小时游戏一样，游戏与玩家都会每况愈下，而作为新大众文艺中最有活力的游戏也会由于受众审美的缺失，而丢失自己本应占领的文化阵地。游戏济世最重要的一步，就是以游戏的魔法，去重新征服教育的堡垒
- 时间轴 -
开场BGM
欢迎收听
刘梦霏博士
如何传递
破除偏见
婴幼儿时期
第一季《SPEC丨游戏的人与社会》
第二季《SPEC｜“游戏的⼈”济世指南》
“研究游戏”成年了
游戏影响最大的障碍
游戏审美
并非狭义教育
To第一次听本系列的听众朋友们
本期关键词
游戏可以不发挥任何功能
本期讨论“人”
传火的故事
改变具体的人
“成瘾”
《战网魔》
认知基础
“精神鸦片”
生物性的游戏
马斯洛的需求层次理论
“游戏的猴”
德斯蒙德·莫利斯
《裸猿》
《人类动物园》
沐猴而冠
具生性
“裸猿”
Naked Ape
生物性
阴阳八卦图
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